Programa de Inglés. Proyecto 2- Tareas Orientadas-

Escuela Modelo Devon

Programa 2017

Materia: INGLES

Curso: 5TO

Docente a cargo: GALEANO, PAULA

Contenidos Primer trimestreI

DENTITY

·    FORMAS INTERROGATIVAS

·   TIEMPOS PRESENTES VS. TIEMPOS PASADOS

·   VOCABULARIO FAMILIA

·   FRASES VERBALES CON TAKE, GET, DO, GO

·   PRESENTACIONES PERSONALES

·   PEDISOS DE CONSEJOS

TALES

·   PRESENTE PERFECTO VS PASADOSIMPLE

·   TIEMPOS NARRATIVOS ( PASADOSIMPLE, PASADO PERFECTO, PASADO SIMPLE)

·   FRASES CON TELL, SAY

·   CONECTORES DE TIEMPO

·   PREPOSICIONES MAS EXPRESIONES DE TIEMPO

Contenidos Segundo trimestre

CONTACT

·  VOCABULARIO COMUNICACION

·  PLANES FUTUROS ( PRESENTE CONTINUO, WILL, MIGHT, GOING TO)

·  PREDICCIONES FUTURAS ( WILL,MIGHT, MAY,COULD, GOING TO, LIKELY

JOBS

·   MODALES.MUST, HAVE TO, SHOULD.

·   USED TO, WOULD

·   FRASES PARA OPINAR, SUGERIR Y COMENTAR IDEAS

Contenidos Tercer  trimestre

SOLUTIONS

·          VOCABULARIO SOBRE AVANCES TECNOLOGICOS.

·          ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS.

·          ESTRUCTURA GRAMATICAL: QUESTIONS TAGS

·          ENSAYO DE OPINION.

·          ADJETIVOS + SUFIJOS

·          RESPUESTA A PEDIDOS

Expectativa de logro

- EXPRESARSE CORRECTAMENTE EN FORMA ORAL Y ESCRITA UTILIZANDO LOS CONTENIDOS DEL CICLO LECTIVO.

- DESARROLLAR LA HABILIDAD DE LA LECTURA COMO MEDIO PARA EXTRAER Y CORREGIR INFORMACIÓN, UTILIZANDO TÉCNICAS DE SKIMMING( ENTENDIMIENTO GLOBAL) Y SCANNING( INFORMACIÓN ESPECÍFICA) ; UTILIZANDO TÉCNICAS DE ANTICIPACIÓN, INFERENCIA Y ELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN PROVISTA EN LOS ARTÍCULOS;

-  ANALIZAR E INTERPRETAR TEXTOS LITERARIOS Y AUDIOS, ADOPTANDO UNA POSICIÓN CRÍTICA Y ELABORANDO CONCLUSIONES

-  IDENTIFICAR Y PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS, APLICANDO DISTINTOS ESTILOS Y FORMATOS (POSTALES, CARTAS FORMALES E INFORMALES, ENSAYOS DE OPINIÓN , MAILS, REPORTES,, EXPERIENCIAS PERSONALES, DESCRIPCIONES DE LUGARES Y PERSONAS E IMÁGENES)

-  RECONOCER Y DIFERENCIAR TIEMPOS VERBALES: PRESENTE (SIMPLE Y CONTINUO); PASADO (SIMPLE Y CONTINUO), PRESENTE PERFECTO ( SIMPLE Y CONTINUO), FUTURO SIMPLE, GOING TO.

-  REDACTAR ORACIONES COMPLEJAS CON EL USO DE CONECTORES APROPIADOS.

-  INCORPORAR EL USO DE ADVERBIOS

-  INCORPORAR USO DE MODALES,

-  TRANSFORMAR TÉRMINOS MEDIANTE EL USO DE SUFIJOS Y PREFIJOS

-  REDACTAR ORACIONES SEGÚN INTENCIONES FUTURAS ( GOING TO, WILL , PRESENTE CONTINUO PARA FUTURO)

-  UTILIZAR EN FORMA ORAL Y ESCRITA EL VOCABULARIO BÁSICO RELACIONADO CON TEMAS DE INTERÉS GENERAL, IDENTIDAD, CUENTOS REALES O FICTICIOS, NEGOCIOS , ALIMENTACIÓN, PROFESIONES, TECNOLOGÍA ,HÁBITOS, ETC.

-  APLICAR ENTONACIÓN COMO MEDIO PARA EXPRESAR SUS SENTIMIENTOS..

-  RECOPILAR EN UN  PORTFOLIO LOS TRABAJOS REALIZADOS, PARA EL TRATAMIENTO DE LA ESCRITURA EN PROCESO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- ATENCIÓN EN CLASE Y EN ACTIVIDADES EXTRA ÁULICAS.  

- UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO DE TRABAJO.
- CAPACIDAD DE ESCUCHA.
- CAPACIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL DE TRABAJO.
- RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON LAS TAREAS.

- CUMPLIMIENTO DE LAS CONSIGNAS EN CLASE.

- ESFUERZO DE SUPERACIÓN: REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES EN EL PROCESO O EN EL PRODUCTO PARA LOGRAR SUPERARLAS.
- ARTICULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES ASPECTOS DEL LENGUAJE, LAS DIFERENTES HABILIDADES Y LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

 Prof. Paula Galeano