Escuela Modelo Devon

        Programa

Materia:  Inglés

Curso:  5° Proyecto I

Docente a cargo:  Lorenzo, María Luz

Contenidos Primer trimestre

• Unidad 1: Frases verbales. Descripciones de eventos. Vocabulario: sentimientos.
• Unidad 2: Tiempos narrativos. Descripciones de fotos. Vocabulario: adjetivos y sustantivos compuestos.

Contenidos Segundo trimestre

• Unidad 3: Patrones verbales. Descripción de un lugar. Vocabulario: collocation: verbo+adjetivo+sustantivo.

Contenidos Tercer  trimestre

• Unidad 4: Condicionales (primero, segundo, tercero y mixtos). Escritura de un ensayo. Vocabulario: Word formation: sustantivos derivados de verbos.
• Unidad 5: Elipsis. Escritura de un artículo. Vocabulario: léxico relacionado con la guerra.

Expectativa de logro

• Expresarse correctamente en forma oral y escrita utilizando los contenidos del ciclo lectivo.
• Escuchar, leer e interpretar textos orales y escritos. Así como también analizar e interpretar textos literarios, adoptando una posición crítica y elaborando conclusiones en forma independiente.
• Participar y comprometerse con la interacción grupal y las prácticas comunicativas que propician el uso del lenguaje en contexto, y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje en forma significativa y efectiva, alcanzando una verdadera comunicación.
• Reconocer, diferenciar y utilizar tiempos narrativos: would, pasado perfecto, futuro en el pasado, pasado simple y continuo.
• Redactar oraciones complejas con el uso de elipsis.
• Adquirir uso de frases verbales (phrasal verbs)
• Elaborar textos breves como por ejemplo una film review  o una descripción de una persona.
• Narrar historias y experiencias.
• Indicar situaciones imaginarias, situaciones condicionales imposibles y situaciones posibles ampliando su conocimiento en el uso de los condicionales uno, dos, tres y mixtos.

·         Ampliar vocabulario adquirido en años anteriores.

Criterios de Evaluación:

·         Atención en clase y en actividades extra áulicas.

·         Utilización adecuada del tiempo de trabajo.

·         Capacidad de escucha.

·         Capacidad individual y grupal de trabajo.

·         Responsabilidad y compromiso con las tareas.

·         Cumplimiento de las consignas en clase.

·         Esfuerzo de superación: reflexión sobre las dificultades en el proceso o en el producto para lograr superarlas.

·         Articulación y utilización de diferentes aspectos del lenguaje, las diferentes habilidades y las diferentes estrategias de producción en forma oral y escrita

 Firma del docente: