Plan de Orientación de Historia

ESCUELA MODELO D.E.V.O.N.
PLAN de ORIENTACIÓN
ASIGNATURA: HISTORIA
AÑO: 2015
CURSO: 5º
NIVEL: Educación Secundaria
PROFESOR/A: ZALNERAUSKAS MIGUEL
 Contenidos Primer Trimestre
Por qué se sanciona la ley Sáenz Peña? Principales hechos entre 1912 – 1916. Aspectos generales la etapa radical de 1916 – 1930. Causas de la conflictividad social. Medidas de gobierno. Reacción de la derecha. La situación a partir de 1919. El antiliberalismo. La economía triangular. La presencia norteamericana, la relación con Inglaterra, los distintos sectores económicos de la Argentina. ¿Por qué el autor (Romero) afirma que la democracia fue un proceso de difícil construcción en este período? El gobierno de Alvear. Principales características. La vuelta de Yrigoyen. La campaña política. Su segundo gobierno, características. La derecha; sus objetivos y alianzas. El Golpe del 6 de septiembre de 1930. Por qué el autor (David Rock) afirma que hacia 1929 la posición de Yrigoyen se había vuelto conservadora? Cuál fue la intención de nacionalizar el petróleo? Logró este objetivo? Cómo explica el autor la relación entre la crisis de 1929 y el golpe de estado de 1930?
 Contenidos Segundo Trimestre
La década infame. El intento corporativista de Uriburu. El gobierno de Justo. Argentina y la crisis del capitalismo. La sustitución de importaciones. El pacto Roca Runciman. Características sociales y políticas del período. El gobierno de Ortiz. El Fraude. La reacción de los partidos políticos. Los militares. El sindicalismo. F.O.R.J.A.
La Segunda Guerra Mundial. El mundo después de la Segunda Guerra Mundial. Los inicios de la guerra fría. Características. Los enfrentamientos ideológicos. El reparto del mundo. Los principales procesos del período. Sus divisiones. El fin de la guerra fría.
 Contenidos Tercer Trimestre
Argentina y la Segunda Guerra. El Gobierno de Castillo. El golpe de 1943. Los orígenes del peronismo. Período 1943 – 1946. El primer gobierno peronista. Los años dorados. El contexto internacional. Los planes quinquenales. La reforma constitucional. La intervención del Estado. El I.A.P.I. El control del gobierno. Los pilares del peronismo. El rol de Eva Perón. Segundo gobierno peronista. La peronozación de la sociedad y las instituciones. La conformación de la oposición. La reacción del gobierno. El golpe de 1955.
ESCUELA MODELO D.E.V.O.N.
PLAN de ORIENTACIÓN
 Criterios de evaluación de la mesa examinadora-Instancia Diciembre
Durante la semana de orientación el alumno/a deberá presentar la carpeta, cuaderno o cuadernillo completo con todas las actividades, apuntes y esquemas realizados en el transcurso del año. Presentar la autocorrección de los exámenes parciales y trabajos prácticos e informes aprobados o no y toda la bibliografía aportada por el docente. Son estos requisitos fundamentales para rendir el examen satisfactoriamente. En la instancia diciembre sólo se rendirá el trimestre adeudado.
 Criterios de evaluación de la mesa examinadora-Instancia Febrero
El alumno/a deberá presentar la carpeta, cuaderno o cuadernillo completo con todas las actividades, apuntes y esquemas realizados en el transcurso del año. Presentar la autocorrección de los exámenes parciales y trabajos prácticos e informes aprobados o no y toda la bibliografía aportada por el docente. Son estos requisitos fundamentales para rendir el examen satisfactoriamente. En la instancia febrero se rinde la totalidad de los contenidos aquí presentados.
 Actividad modelo por trimestre (adjuntar posibles actividades de revisión para efectuar en el período de orientación)