viernes, 10 de marzo de 2017







Escuela Modelo Devon

Programa
Materia: Proyecto de Orientación
Curso:
Docente a cargo: Villaverde María Alejandra
Contenidos Primer trimestre
 EJE 1:
Repaso de MRU, MRUV, Tiro oblicuo, Análisis de gráficos.
Dinámica. Leyes de Newton. Diagrama de cuerpo libre. Plano inclinado. Descomposición de fuerzas en un plano inclinado. Fuerza de rozamiento.
Contenidos Segundo trimestre
EJE 2:
Trabajo, potencia y energía. Unidades. Relación trabajo y energía. Resolución
de ejercicios integrando los contenidos vistos.
Contenidos Tercer  trimestre
EJE 3:
         Reacciones químicas.
Expectativas de logros
·          Realizar actividades que impliquen investigaciones que combinen búsquedas bibliográficas, trabajos de laboratorio, elaboración de conclusiones por parte del alumno.
·          Incorporar al lenguaje cotidiano términos provenientes de la física, que permitan dar cuenta de fenómenos naturales y tecnológicos.
·          Analizar los razonamientos propios y mostrar una actitud de tolerancia frente a otras posibilidades de solución de sus pares. Se debe promover el hábito del justificar los razonamientos.
·          Reconocer magnitudes con el fin de aplicarlas en la situación correcta.
·          Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la física en la resolución de problemas cuantitativos y cualitativos con los contenidos vistos.
·          Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnológicos de la energía y reflexionar sobre el uso de los recursos naturales.

Criterios de Evaluación:
  • Evaluación continua y permanente, involucrando toda actividad propuesta. (no solo las instancias escritas)
  • Integración de los conceptos adquiridos, interpretando y analizando
  • situaciones de la vida cotidiana a través de la resolución de situaciones problemáticas.
  • Rendimiento del alumno en torno a los progresos con respecto a si mismo, a través de la observación directa de sus actitudes.
  • Cumplimiento de trabajos en tiempo y forma, y utilización adecuada del tiempo de trabajo.



 Firma del docente:

Programa de contenidos de Química





Escuela Modelo Devon


Programa
Materia: Introducción a la química
Curso:
Docente a cargo: Villaverde María Alejandra
Contenidos Primer trimestre
·         Eje Temático: Química en procesos industriales: Metales y metalurgia. Estequiometría. Pureza de los reactivos y cálculo de  pureza. Rendimiento de las reacciones químicas. Procesos redox.

Contenidos Segundo trimestre
·         Eje Temático: Química y combustibles: El petróleo. Usos. Propiedades físico-químicas de los hidrocarburos. Relación estructura-propiedades. Isomería. Grupos funcionales orgánicos. Fórmulas molecular, desarrollada y condensada. Relaciones estequiométricas. Combustibles alternativos.

Contenidos Tercer  trimestre
·         Eje Temático: Química y alimentación: Principales grupos de biomoléculas.      Carbohidratos. Solubilidad. Los carbohidratos como fuente de energía. Lípidos.  Clasificación. Grasas y aceites. Solubilidad. Las grasas como reserva de energía.  Aminoácidos esenciales. Proteínas. Función, propiedades.


Expectativas de logros
  • Realizar cálculos estequiométricos utilizando pureza de los reactivos, la noción de reactivo limitante y rendimiento.
  • Utilizar el lenguaje simbólico propio de la química al escribir fórmulas de compuestos orgánicos.
  • Reconocer funciones biológicas de las distintas clases de biomoléculas.
  • Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnológicos de la energía y reflexionar sobre el uso de los recursos naturales.

Criterios de Evaluación:
  • Evaluación continua y permanente, involucrando todas las actividades propuestas (no solo las calificaciones escritas).
  • Rendimiento del alumno en torno a sus progresos con respecto a sí mismo a través de la observación directa de sus actitudes.
  • Comprensión de los conocimientos y sus relaciones manifestadas en la capacidad para explicar e interpretar la información presentada y para expresarla en diferentes formas.
  • Capacidad de selección de conocimientos adecuados para resolver una nueva situación.
  • Cumplimiento de trabajos en tiempo y forma y la utilización adecuada del tiempo de trabajo (entendiendo la heterogeneidad del tiempo necesario por los alumnos para adquirir el conocimiento).
  • Se considera a la evaluación, como la herramienta para contemplar la distancia entre lo planificado y lo efectivamente logrado por los alumnos.


 Firma del docente:

miércoles, 23 de noviembre de 2016

HISTORIA PLAN SEMANA DE ORIENTACIÓN



ASIGNATURA:    HISTORIA                                              
AÑO: 2016       
CURSO:
NIVEL: Educación Secundaria    
PROFESOR/A: ZALNERAUSKAS MIGUEL

§  Contenidos Primer Trimestre
Por qué se sanciona la ley Sáenz Peña? Principales hechos entre 1912 – 1916. Aspectos generales la etapa radical de 1916 – 1930. Causas de la conflictividad social. Medidas de gobierno. Reacción de la derecha. La situación a partir de 1919. El antiliberalismo. La economía triangular. La presencia norteamericana, la relación con Inglaterra, los distintos sectores económicos de la Argentina. ¿Por qué el autor (Romero) afirma que la democracia fue un proceso de difícil construcción en este período? El gobierno de Alvear. Principales características. La vuelta de Yrigoyen. La campaña política. Su segundo gobierno, características. La derecha; sus objetivos y alianzas. El Golpe del 6 de septiembre de 1930. Por qué el autor (David Rock) afirma que hacia 1929 la posición de Yrigoyen se había vuelto conservadora? Cuál fue la intención de nacionalizar el petróleo? Logró este objetivo? Cómo explica el autor la relación entre la crisis de 1929 y el golpe de estado de 1930?


§  Contenidos Segundo Trimestre
La década infame. El intento corporativista de Uriburu. El gobierno de Justo. Argentina y la crisis del capitalismo. La sustitución de importaciones. El pacto Roca Runciman. Características sociales y políticas del período. El gobierno de Ortiz. El Fraude. La reacción de los partidos políticos. Los militares. El sindicalismo. F.O.R.J.A.
La Segunda Guerra Mundial. El mundo después de la Segunda Guerra Mundial. Los inicios de la guerra fría. Características. Los enfrentamientos ideológicos. El reparto del mundo. Los principales procesos del período. Sus divisiones. El fin de la guerra fría.


§  Contenidos Tercer Trimestre
Argentina y la Segunda Guerra. El Gobierno de Castillo. El golpe de 1943. Los orígenes del peronismo. Período 1943 – 1946. El primer gobierno peronista. Los años dorados. El contexto internacional. Los planes quinquenales. La reforma constitucional. La intervención del Estado. El I.A.P.I. El control del gobierno. Los pilares del peronismo. El rol de Eva Perón. Segundo gobierno peronista. La peronozación de la sociedad y las instituciones. La conformación de la oposición. La reacción del gobierno. El golpe de 1955.





§  Criterios de evaluación de la mesa examinadora-Instancia Diciembre
Durante la semana de orientación el alumno/a deberá presentar la carpeta, cuaderno o cuadernillo completo con todas las actividades, apuntes y esquemas realizados en el transcurso del año. Presentar la autocorrección de los exámenes parciales y trabajos prácticos e informes aprobados o no y toda la bibliografía aportada por el docente. Son estos requisitos fundamentales para rendir el examen satisfactoriamente. En la instancia diciembre sólo se rendirá el trimestre adeudado.


§  Criterios de evaluación de la mesa examinadora-Instancia Febrero
El alumno/a deberá presentar la carpeta, cuaderno o cuadernillo completo con todas las actividades, apuntes y esquemas realizados en el transcurso del año. Presentar la autocorrección de los exámenes parciales y trabajos prácticos e informes aprobados o no y toda la bibliografía aportada por el docente. Son estos requisitos fundamentales para rendir el examen satisfactoriamente. En la instancia febrero se rinde la totalidad de los contenidos aquí presentados.



§  Actividad modelo por trimestre (adjuntar posibles actividades de revisión para efectuar en el período de orientación)